La vida nos regala un cúmulo de experiencias así como una gran cantidad de motivaciones que son el fruto de convivir en familia, en grupo y en la sociedad.

El PRODI surge como un proyecto de reforma Curricular con el objetivo de mejorar la calidad de la educación y parte con mejorar las capacidades cognitivas de las estudiantes y potenciar sus posibilidades académicas, sociales y familiares. Es un proyecto que permite el desarrollo del pensamiento, la inteligencia, la creatividad desde el octavo año de Educación Básica.

El PRODI considera las fuentes del currículo en lo sociológico, psicológico, pedagógico, epistemológico y axiológico. En lo sociológico permite establecer relaciones y conexiones entre el Instituto, maestro y estudiantes, la familia, sociedad y estado, a través de reflexiones que llegan a identificar las necesidades, capacidades, destrezas, conocimientos, actitudes, valores, costumbres, que están presentes en el entorno socio-cultural, a fin de que las estudiantes sean agentes proactivos y no reactivos.

La fuente psicológica toma en consideración el desarrollo evolutivo, ya que nada sirve con experiencias que las estructuras mentales no pueden captar, por lo que potencia el desarrollo del pensamiento; las leyes y los principios que median el aprendizaje a través de operaciones intelectuales nocionales, conceptuales: clasiales, relacionales y operacionales, sin perturbar el desarrollo y así avanzar progresivamente.

En lo pedagógico busca optimizar las teorías de aprendizaje que faciliten los procesos de construcción y recreación de los aprendizajes significativos. Uso de estrategias metodológicas dinámicas acordes con las teorías psicológicas que lo fundamentan.  En lo epistemológico considera la importancia de la estructura interna de las diferentes asignaturas  en donde se privilegia los contenidos fundamentales, estableciendo relaciones objetivas entre la realidad y lo científico guardando secuencia vertical y horizontal entre ellos.

En lo axiológico, pretende que las adolecentes analicen su mundo interior, sus ideas, sus sentimientos, cómo son sus relaciones con los demás; como relacionan ante las dificultades y múltiples problemas que la vida presenta, su sistema de valores, grado de responsabilidad y autonomía y otros aspectos de su vida que favorezcan su auto concepto.